第一部分：简单句——第二章：简单句的补充

简单句的核心构成：一主一谓
主语/宾语/表语 可以变成名词/代词/doing/to do
谓语动词有四种核心变化：三态 + 一否 时态语态情态否定

简单句的核心：将简单句给写对
简单句的补充：将简单句给写的更好、更充分

简单句的补充

1、限定词/形容词副词/介词短语

在一个句子中可以起到补充作用的有：限定词、形容词和副词(最常用)、介词短语
限定词包括：冠词a an the、数词等
限定词位于名词的前面，是对名词的补充说明

形容词一般是用来限定名词的；副词一般是用来限制动词或者是整个句子的

介词短语可以用来表示时间、地点、方式等

Girls play games.主谓宾结构，标准简单句	女孩儿玩游戏
Girls are playing games.	女孩儿正在玩游戏
Lovely girls are playing games happily.	可爱的女孩儿正在开心的玩游戏
Thousands of lovely girls are playing games very happily.	数以千计的可爱的女孩儿正在非常开心的玩游戏
After class thousands of lovely girls are playing games very happily on the playground.	课后数以千计的可爱的女孩儿在操场上非常开心的玩游戏

限定词、形容词副词都比较简单， 就不再赘述了，着重强调下介词短语

介词短语

在一个句子当中，介词短语是一个非常强大的补充形式，但是，介词短语是由介词后面再加上一些东西组成一块 构成介词短语

介词 prep

介词：接词用的，故介词不可单独使用
介词可接：名词、代词、动名词，合在一块构成介词短语，即：
介词+名词/代词/动名词 构成 介词短语

常用的介词包括

in、on、at	in：里面(三维)、on：上面(二维)、at：点 (一维)
from、to	from：从哪来、to：到哪去 、from…to…从哪来到哪去
into、onto	into：朝里面进去，动态的过程、onto：朝上面去，动态的过程
with、without	with：表伴随着有、without：表伴随着没有
of	of：属性，…的、A of B. B的A
by	通过什么方式方法、被动语态+by 表示被谁做、by+普通名词 表示在旁边、by+时间 表示截止到…时候、by 表示差额，相差的额度
for	for+时间 表示持续了一段时间、for+别的名词 表示为了
about	about 表示关于
before、after	before 表示之前、after 表示之后
since、until	since 表示自从…、until 表示直到…
during	during 表示在…期间
between、among	between 表示两者之间、among 表示三者或以上之间
across、through	across 表示横穿过去(平面)，通常指的是平面上的、through 表示横穿(里面)，通常指的是三维立体上的
against	against 表示反对、对着（梯子对着墙）相反的作用力那种
like、as	like 表示像…一样、as 表示像…一样

2、非谓语动词

非谓语动词：顾名思义还是动词，但在句中不作谓语，为啥不作谓语捏？是因为句子中有谓语了呗
一个句子中有明确的要求：一主只能搭配一谓，要想再往句子中加动词，只能加非谓语动词了。类似妻妾的关系，只能由一个妻(谓语动词)，但可以有多个妾(非谓语动词)

非谓语动词表示补充说明

非谓语动词是简单句的补充，就得了解其补充说明的是什么，补充说明的对象一般情况下有两种：
①修饰限定名词
看非谓语动词与名词的关系是主动还是被动
②修饰限定整个句子
看非谓语动词与句子主语的关系

小技巧：看非谓语动词的位置，若非谓语动词修饰名词，则其会挨着名词前后，离该名词近，看其与该名词的关系是主动还是被动即可
若非谓语动词修饰整个句子，通常非谓语动词会与整个句子通过逗号隔开，这个逗号就表示这个非谓语动词是为了整个句子服务的，之后看非谓语动词与句子主语的关系即可

非谓语动词分类：doing表主动、done表被动、to do表目的

Ⅰ，doing

doing作非谓语动词表主动

Passing planes can be heard night and day. 日夜都能听到飞机飞过的声音
主语：planes 飞机
谓语：can be heard 能被听见

因为passing这个非谓语动词离名词planes近，故其修饰的是planes这个名词
一主一谓有了，句子算是完整了，多余的动词passing，就变成了非谓语动词，飞过的飞机，因为飞机是主动飞过，故用passing
非谓语：passing

The teacher came into the classroom，holding a book in his hand.
主语：the teacher 老师
谓语：came 进来
因为句子中间出现了逗号，将句子隔开了，故非谓语动词修饰整个句子，找主语，teacher
一主一谓有了，多余的动词hold变成非谓语，因为老师是主动握着书，故使用holding
非谓语：holding

注：doing出现的时候不一定是一个词；若do是及物动词，有可能doing会成为一个词组

Ⅱ，done

done作非谓语动词表被动

He bought a used car.
主语：he
谓语：bought
一主一谓有了，多余的动词use变成了非谓语动词，因为挨着car，看use与名词car的关系，被用过的车，被动，故为used

The teacher came into the classroom, followed by five students.
主语：teacher
谓语：came into

多余的动词是follow，成为非谓语动词，因为出现了逗号，故这个非谓语动词应该与整个句子服务的，看整个句子的主语，teacher，老师被五个学生跟着，是被动，故为followed。被动才有by

Ⅲ，to do

to do作非谓语动词表目的

l am coming to see you.
主语：I
谓语：am coming

一主一谓都有了，其余的动词see作非谓语，修饰整个句子，故看非谓语动词see与句子中主语的关系，我是来看你的，表目的，故使用to do，即to see，因为see是及物动词，故后接you，其中you作为宾语

I have a lot of homework to do.
主语：I
谓语动词：have

一主一谓都有了，其余的动词do作为非谓语动词，因为其离名词homework近，故其修饰homework，要去做的作业很多，故表示目的，使用to do

to do通常修饰整个句子的时候不隔开，若to do前面没别的名词，就只能修饰整个句子了；反正，前面离那个名词近就修饰该名词

总结

①非谓语动词还是动词，只不过不做谓语
②因为句子中已经存在谓语了，故作非谓语，类似一妻(谓语)多妾(非谓语)
③非谓语动词有三种doing、done、to do，修饰整个句子看主语(需要隔开)，修饰单个名词需要挨着这个名词；之后再看关系，是主动、被动还是目的

主语、宾语、表语的变化中，也可以变成doing和to do，这个也是非谓语动词
①doing、to do可以当名词用，可以去当主语、宾语、表语使用
②doing、to do也可以当非谓语动词起到修饰的作用，可以修饰一个句子作状语，也可以修饰一个名词作定语

练习

1，_____, you need to give all you have and try your best.
A. Being a winner
B. To be a winner
C. Be a winner
D. Having been a winner
解析：因为出现了逗号，故这个非谓语动词修饰整个句子，看其与句子的主语you的关系
你想要成为胜利者，表示目的，故得有to do表目的，选择B

2，_____ into English, the sentence was found to have an entirely different word order.
A. Translating
B. Translated
C To translate
D. Having translated
解析：出现了逗号，故这个非谓语动词修饰整个句子，看其与句子的主语sentence的关系
翻译和句子是被动关系，句子被翻译，故选择B

3，Peter received a letter just now ____ his grandma would come to see him soon.
A. said
B. says
C. saying
D. to say
解析：根据意思，说，指的是信上说，因为挨着letter，只不过被just now隔开了，信上说，故用saying，选C

4，____ an important role in a new movie, Andy has a chance to become famous.
A. Offer
B.Offering
C. Offered
D. To offer
解析：因为出现了逗号隔开，故这个非谓语动词修饰的是整个句子，故看非谓语动词和整个句子的主语Andy的关系，Andy被提供一个在新电影中扮演一个重要的角色的机会从而变得著名，被提供，故选择C

3、同位语/插入语

同位语：同，表示其与前面说叙述的事情是同一回事
My teacher ，Mr Lee， is coming to the meeting.

插入语：同样跟在名词之后，但是插入语跟名词没啥关系，说的不是同一件事
My teacher ，together with his colleaques， is coming to the meeting.

练习

All their lives, today’ s young women have been pushed to embrace both perfection and passion ——to pursue science and sports, math and theater—— and do it all as well as they possibly can.
解析：插入语，表补充，忽略不计即可

Confronted with such facts ,some Swedish activists and egislators are demanding more extreme and far-reaching measures, such as replacing male and female pronouns withaneutral alternative and monitoring children more closely to correct them when they gravitate toward gendered play.
解析：解释了前面的facts，忽略不计即可