【教学类-30-01】5以内加法题不重复（一页两份）（包含1以内、2以内、3以内、4以内、5以内加法，抽取最大不重复数量）

作品样式：

 背景需求：

虽然学前阶段就对幼儿训练加减法列式题遭到诟病，但是从不少幼儿（特别是二胎）在家中已经开始适应加减法题型了。

结合中班年龄特点，我从5以内的不重复加法题开始实验（雪花点点数）

材料准备：

word模板——最终样式 

 

一共有4个表格，1和3是标题行，2和4是加法题行

 代码展示：

'''
5以内加减法一页两份
时间：2023年4月8日 21:46
作者：阿夏
'''import random
from win32com.client import constants,gencache
from win32com.client.gencache import EnsureDispatch
from win32com.client import constants # 导入枚举常数模块
import os,timeimport docx
from docx import Document
from docx.shared import Pt 
from docx.shared import RGBColor
from docx.enum.text import WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT
from docx.oxml.ns import qnfrom docxtpl import DocxTemplate
import pandas as pd
from docx2pdf import convert
from docx.shared import RGBColor# 第一步：制作不重复所有加法、不重复所有减法# 不重复的数字题
num=int(input('打印几份（输入28人，实际14份）\n'))
size=int(input('字体大小（25）\n'))
height1=int(input('单元格高度（5行)\n'))
weight1=int(input('单元格宽度（5列)\n'))
sum=int(input('X以内的（3以内、4以内、5以内）\n'))
classroom=input('班级（输入中6）\n')# 3以内：10
# 4以内：15
# 5以内：21
# 都小于25格子# 5以内加法题共21题
P=[]
for a in range(sum+1):for b in range(sum+1):if 0<=a+b<sum+1:         # print('{}+{}='.format(a,b))P.append('{}+{}='.format(a,b))else:pass
print(P)# ['0+0=', '0+1=', '0+2=', '0+3=', '0+4=', '0+5=', '1+0=', '1+1=', '1+2=', '1+3=', '1+4=', '2+0=', '2+1=', '2+2=', '2+3=', '3+0=', '3+1=', '3+2=', '4+0=', '4+1=', '5+0=']# 加法题生成都是按小到大排列的，不需要sort排序
print(len(P))    # 21# 新建一个”装N份word和PDF“的临时文件夹
os.mkdir(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\加减法\零时Word')n=int(num/2)
for z in range(0,n):   #多少份  # 新建worddoc = Document(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\加减法\01加法模板一页两份（1-5以内加法）.docx')  for j in range(2):# 标题说明D=[]c='{}班'.format(classroom)title='{}以内不重复加法{}题抽{}题 '.format(sum,len(P),len(P))d=['03','05']# 表格0 表格2的 03 05单元格里写入标题信息cD.append(c)D.append(title)print(D)# 制作"单元格"N=[]for x in range(0,height1):   for y in range(0,weight1):            s1='{}{}'.format(x,y)       # 数字加空格N.append(s1)   print(N)        # ['00', '01', '02', '03', '04', '10', '11', '12', '13', '14', '20', '21', '22', '23', '24', '30', '31', '32', '33', '34', '40', '41', '42', '43', '44']bg=N[0:len(P)]        # 只要21个单元格print(bg)# ['00', '01', '02', '03', '04', '10', '11', '12', '13', '14', '20', '21', '22', '23', '24', '30', '31', '32', '33', '34', '40']# 索引数字 随机抽取21个数字 C=random.sample(P,len(P))  print(C)#       # 房间模板（第一个表格）要写入的门牌号列表 table = doc.tables[j*2]          # 表0，表2 写标题用的# 标题写入3、5单元格  for t2 in range(0,len(d)):             # 0-5是最下面一行，用来写卡片数字pp2=int(d[t2][0])     # qq2=int(d[t2][1])k2=D[t2]                  # 提取list图案列表里面每个图形  t=索引数字print(pp2,qq2,k2)run=table.cell(pp2,qq2).paragraphs[0].add_run(k2)    # 在单元格0,0(第2行第2列)输入第0个图图案run.font.name = '微软雅黑'#输入时默认华文彩云字体run.font.size = Pt(15)  #输入字体大小默认30号run.bold=Truerun.font.color.rgb = RGBColor(200,200,200) #数字小，颜色深0-255run.font.underline = False          # 下划线# paragraph.paragraph_format.line_spacing = Pt(280) #数字段间距r = run._elementr.rPr.rFonts.set(qn('w:eastAsia'), '微软雅黑')#将输入语句中的中文部分字体变为华文行楷table = doc.tables[j*2+1]          # 表1，表3for t1 in range(0,len(bg)):             # 0-5是最下面一行，用来写卡片数字pp1=int(bg[t1][0])     # qq1=int(bg[t1][1])k1=C[t1]                  # 提取list图案列表里面每个图形  t=索引数字print(pp1,qq1,k1)run=table.cell(pp1,qq1).paragraphs[0].add_run(k1)    # 在单元格0,0(第1行第1列)输入第0个图图案run.font.name = '微软雅黑'#输入时默认华文彩云字体run.font.size = Pt(size)  #输入字体大小默认30号run.bold=Truerun.font.color.rgb = RGBColor(200,200,200) #数字小，颜色深0-255run.font.underline = False          # 下划线# paragraph.paragraph_format.line_spacing = Pt(180) #数字段间距r = run._elementr.rPr.rFonts.set(qn('w:eastAsia'), '微软雅黑')#将输入语句中的中文部分字体变为华文行楷
#             table.cell(pp1,qq1).paragraphs[0].alignment = WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT.CENTER #居中   #  # #    doc.save(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\加减法\零时Word\{}.docx'.format('%02d'%(z+1)))#保存为XX学号的电话号码word     from docx2pdf import convert# docx 文件另存为PDF文件inputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/加减法/零时Word/{}.docx".format('%02d'%(z+1))# 要转换的文件：已存在outputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/加减法/零时Word/{}.pdf".format('%02d'%(z+1))  # 要生成的文件：不存在# 先创建 不存在的 文件f1 = open(outputFile, 'w')f1.close()# 再转换往PDF中写入内容convert(inputFile, outputFile)print('----------第4步：把都有PDF合并为一个打印用PDF------------')# 多个PDF合并（CSDN博主「红色小小螃蟹」，https://blog.csdn.net/yangcunbiao/article/details/125248205）
import os
from PyPDF2 import PdfFileMerger
target_path =  'C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/加减法/零时Word'
pdf_lst = [f for f in os.listdir(target_path) if f.endswith('.pdf')]
pdf_lst = [os.path.join(target_path, filename) for filename in pdf_lst]
pdf_lst.sort()
file_merger = PdfFileMerger()
for pdf in pdf_lst:print(pdf)file_merger.append(pdf)
file_merger.write("C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/加减法/（打印合集）01加法（一页两份 ）{}以内加法共{}题抽{}题({}共{}人打印{}张).pdf".format(sum,len(P),len(P),c,num,n))file_merger.close()
# doc.Close()# # print('----------第5步：删除临时文件夹------------')    
import shutil
shutil.rmtree('C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/加减法/零时Word') #递归删除文件夹，即：删除非空文件夹

代码重点:

 

 

终端运行：(5以内）

 

 

 作品展示：

 

 调整：

为了让幼儿有地方写答案，并且有空间画圈，我把数字文本位置统一调到左上角。 

留点空隙，给孩子们画圆圈（实物点数）

综合展示： 1-5以内不重复加法题（总数不超过25题）

1、作品展示——5以内加减法

2、作品展示——4以内加减法

 

3、作品展示——3以内加减法

 

 

4、作品展示——2以内加减法

 

 

5、作品展示——1以内加减法

 

 

感悟：

加减法是最常用的题型，让孩子们体验一下

1、会做的孩子：直接写答案、编4个空格题目

2、不会的孩子：记号笔、铅笔描画灰色数字

3、不会做的孩子：尝试画圆圈，点数圆圈的总数，进行书写

4、升序排列：涂色（第一个数字是0的涂红色、第一个数字是1的涂蓝色）

5、剪卡片（不推荐，卡片容易掉）

教学过程：

一、课前导学：

展示放大的加法题，提示幼儿实物点数（5以内）

 一、题目总数

老师：今天带来一些题目，你认识吗？

零星孩子：算术题，我家里做的。

师：好的，今天的题目是5以内的所有加法题，一起数数有几题？

幼儿数数：一共21题。

二、计算方法——口算、实物点数法

师：那么你们有什么办法算出5以内加法题的答案？

A:1+2=3！

B：我知道，等于5.

师：好的，你们很厉害，直接口算得到答案。

师：还有没有其他的方法做题？

C：可以用手指！

师：对了！这些是5以内的加法，可以用5根手指来数。

A：我妈妈说不能用手指（点数）！

师：可以的，手指最方便了。你可以用口算算出答案，但其他小朋友还是需要手指点数的。

B：可是超过10个手指头就没法数了。

师：是啊，所以现在只要算5个，最多5个数字。

师：老师推荐一种方法，这是以前大8班的一位姐姐（HTM）教我的——画圈法。

老师演示在题目下方画一行圆圈，然后从做到右点数出总数。

师：这个方法就和数雪花片是一样的！

D：还可以用小棒子，我家里就是用小棒子数的。

师：没错，不过幼儿园里没有小棒子，我就给你们5块雪花片，也可以数的。

三、思考

1、会口算的幼儿目测有6位，他们答题的声音最响亮，让我无法摸清整体幼儿的整体水平。

2、担心口算的孩子们一分钟 就做完21题了——要求他们在空格处画等量水果，确定幼儿可以实物点数匹配？

3、观察多少幼儿使用雪花片点数、多少幼儿用手指点数、多少幼儿用画圈点数。

活动照片

时间：2023年4月11日 15:00-15:30

班级：中6班

人数：25人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 作品分析：

（一）样本数量——23份

1、本次共有25名幼儿参与“5以内加法21题”。但是回收的作品只有21份、

2、14号、15号、16号、28号幼儿直接放到书包里带回家了。通过照片，找到了16号和15号的图片。14号幼儿访谈后表示，自己没有做出题目。28号幼儿说不清楚自己做的是否正确。

因此，班次共有25位幼儿参与，回收有效作业23份。

 （二）结果分析：

5以内不重复加法题21题随机抽取21题正确性分析
学号	正确性	自编	画笔	备注
1	全对	无	铅笔
2	全对	3题加法题	记号笔
3	全对	门牌号 图案 字母	黑色荧光笔
4	全对	21题 学号 名字	铅笔
5	全对	无	记号笔
6	全对	无	铅笔
7	全对	AB图形	荧光笔（学号）+记号笔（答案）
8	全对	无	荧光（描灰字）+记号笔（答案、学号）
9	全对	加法题+中八六	铅笔（2行答案、学号）+荧光（3行答案、自编）
10	全对	4题加法题	记号笔
11	04代做全对	加法题 任意数字	铅笔
12	部分对	无	铅笔	0的题目都对，其他的多个数都错
13	没有来园
14	带回家 无法扫描 自己说不会做
15	全对	无	铅笔
16	全对	无	铅笔+名字记号笔
17	部分对	无	记号笔	答案是加法题的加数（1个数字）
18	没有来园
19	04代做全对	无	铅笔（自己做的）+记号笔（04代做
20	部分对（5题没有完成）	2题加法题无答案	荧光笔
21	少量正确，大部分答案都是0	12、13、14、15的学号	铅笔
22	没有来园
23	全对	2个加法题	铅笔+记号笔（2个加法题）
24	部分对（带0的题目正确）加法部分错误	学号 门牌号 随机数字	荧光笔+记号笔（打勾）
25	不会做，教师教点数雪花片）	无	记号笔
26	全错（顺序填写1-10）	无	铅笔
27	全对	汉字大中小天	铅笔
28	拿回家了，没有扫描 自己说不清楚

 结果分析：

1、60.8%作业全对：

23份作业中有14份作业答案全部正确。 其中超过4/5的都是女孩，3位是男孩。

这些孩子都表示自己“不需要雪花片，很简单，”他们通过口算，或者稍微i使用雪花片点数，顺利完成了“包含0在内的21到5以内不重复加法题”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、2份作业由同伴代做：4号同学做题正确，乐意帮同组的两位同学答题（5以内加法题口算非常熟练）11号和19号同学表示自己不会做加法题

 

3、虽然填了数字，但答案不正确

9位孩子不会做加法，但是幼儿也没有空着题目。都在答案上填写了各种各样的相关数字

（1）填写题目内部数字：

12号幼儿：带0的数字加法题答案正确。非0的数字题答案为题目中的第二个数字（被加数）

 17号幼儿：数字题答案为题目中的第一个数字（加数）

 （2）填空数字序列：26号幼儿 按照1-10的数序列，依次对答案进行填空

 （3）似懂非懂型：20号幼儿 用手指点数法，部分正确，少量错误。 

 

（4）答案多0： 幼儿很多的大难都是0 

（6）教师指导如何摆放雪花片： 幼儿后期自行做了3题

（感觉包含0的题目有干扰性，不能用雪花片代表0，但是排除0后，5以内加法只有9题） 

结论分析

1、女孩比男孩的做题正确率高很多。性别优势明显

2、家庭中二胎的孩子在兄姐影响下，对加法题更为熟悉。

3、家庭中加减法联系得多的孩子书写情况更号（字迹工整、几乎没有镜像字）。纯加法练习题中，不少男孩也说自己在家里练习过。

4、月龄有影响。

总体来说：

1、性别影响

2、家庭氛围

3、月龄（大脑是否理解）